divicidivici·איזיפס·פשוט להצליח

מה"ט מכונות חשמל והנע — קיץ 2025 מועד א' (97161)

תאריך הבחינה: לא ידוע

טופס המבחן המלא להורדה — ומפתח התשובות עם פתרון מפורט לכל שאלה, אונליין. פתחו שאלה למטה: בשאלה סגורה בוחרים תשובה, בשאלה פתוחה נפתח הפתרון המלא (כניסה מהירה וחינם).

למגמת הנדסת חשמל — שאלון ההנדסאים. לטכנאים שאלון מקביל.

✓ פתרון מלא לכל שאלה · ✓ הסברים מלאים וחומרי לימוד · ✓ ליווי מורה AI · ✓ התחלה חינם

פתרון מפורט לכל שאלה — לא רק התשובה: הסבר שלב-אחר-שלב וניתוח הטעויות הנפוצות.

שאלות לדוגמה מהמבחן — פתרו עכשיו

בשאלה סגורה בוחרים תשובה; בשאלה פתוחה פותחים את הפתרון המלא (כניסה מהירה וחינם). אלו 3 מתוך 8 שאלות המבחן — את כולן תוכלו לפתור אונליין.

שאלה 1

נתון גנרטור DC בעל עירור זר. נתונים נקובים של הגנרטור:

הפסדי מכניים נקובים 600W, הפסדי ברזל נקובים 900W.

סעיף א

חשבו את נצילות הגנרטור במצב עבודה נקוב.

סעיף ב

חשבו את הכא"מ במצב עבודה נקוב.

סעיף ג

הכא"מ נשאר נקוב אבל זרם העומס השתנה ל- 20A. חשבו את מתח המוצא של הגנרטור במצב זה.

סעיף ד

הסבירו איך ניתן להתגבר על הנטייה לירידת המתח במוצא הגנרטור כתוצאה מהגדלת העומס, כך שמתח היציאה לא ירד.

שאלה 2

נתון גנרטור סינכרוני בעל סטטור מחובר בכוכב. הנתונים הנקובים של הגנרטור:

הספק , מתח שלוב , , , הפסדים מכניים , הפסדי ליבה .

במתח נקוב, הגנרטור מספק עומס של עם גורם הספק 0.8 מפגר. עבור נקודת עבודה זאת:

איור לשאלה 2
סעיף א

חשבו את הכא"מ הפאזי של הגנרטור.

סעיף ב

חשבו את נצילות הגנרטור.

סעיף ג

ציירו דיאגרמה פאזורית של הגנרטור.

שאלה 3

באיור מתואר מעגל תמורה של שנאי חד מופעי. ניתן להזניח את ענף המגנוט.

הנתונים הנקובים של השנאי הם: .

פרמטרי מעגל התמורה הם: .

השנאי מוזן במתח נקוב ומועמס בזרם שווה לזרם הנקוב של השנאי ().

גורם ההספק בעומס נע בין 0.85 מפגר לבין 1.

איור לשאלה 3
סעיף ג

שרטטו דיאגרמה וקטורית של קבוצת חיבורים- כוכב/משולש 5.

הנושאים הרשמיים בבחינה 97161

לפי תוכנית הלימודים הרשמית של מה"ט (מכונות חשמל והינע) — אלו הנושאים שהבחינה נשענת עליהם:

המקור: תוכנית הלימודים הרשמית של מה"ט (משרד העבודה).

פתרו את המבחן המלא — עם משוב על כל תשובה

כל שאלות המבחן, פתרון מפורט, משוב אישי ומעקב התקדמות. בדיוק מה שצריך כדי לעבור.

התחילו לתרגל — חינם ←