עברית למגזר הערבי במכינה הטכנולוגית — קיץ 2024 מועד א' (99915)
תאריך הבחינה: לא ידוע
טופס המבחן המלא להורדה — ומפתח התשובות עם פתרון מפורט לכל שאלה, אונליין. פתחו שאלה למטה: בשאלה סגורה בוחרים תשובה, בשאלה פתוחה נפתח הפתרון המלא (כניסה מהירה וחינם).
✓ פתרון מלא לכל שאלה · ✓ הסברים מלאים וחומרי לימוד · ✓ ליווי מורה AI · ✓ התחלה חינם
פתרון מפורט לכל שאלה — לא רק התשובה: הסבר שלב-אחר-שלב וניתוח הטעויות הנפוצות.
שאלות לדוגמה מהמבחן — פתרו עכשיו
בשאלה סגורה בוחרים תשובה; בשאלה פתוחה פותחים את הפתרון המלא (כניסה מהירה וחינם). אלו 3 מתוך 3 שאלות המבחן — את כולן תוכלו לפתור אונליין.
חלק א' – הבנת הנשמע (28 נקודות – 7 נק' לכל שאלה)
האזינו להקלטה (נפתח בכרטיסייה חדשה) — «איך קובעים את השכר?», כאן חינוכית (מדקה 1:26 – 11:26)
קראו את השאלות, לאחר מכן האזינו להסכת (פודקסט) והתחילו לענות על השאלות. לאחר 5 דקות תוכלו לשמוע שוב את ההסכת ולהשלים את תשובותיכם.
איך קובעים את השכר?
1. מהי המשכורת הממוצעת של מפתחי תוכנה לפי הדוגמאות בהסכת?
2. מה מאפיין את קביעת השכר במגזר הציבורי?
3. עובדים במגזר הציבורי תמיד מרוויחים פחות מעובדים במגזר הפרטי. נכון או לא נכון
4. רכישת ידע ייחודי יכולה לעזור להגדיל את השכר. נכון או לא נכון
חלק ב' – הבנת הנקרא (40 נקודות)
קראו את המאמר הבא וענו על השאלות שאחריו.
למה לא עכשיו? – על הפסיכולוגיה של הדחיינות מעובד על פי ד"ר מעיין קרלינסקי צור, (אוגוסט 2023). https://tinyurl.com/4fkkz2fd
פסקה א כשמדברים על דחיינות מתכוונים להימנעות [ لتجنب ] ממשימה שנראית לנו קשה או לדחייה שלה לזמן אחר: למשל, לכתוב דוח חשוב או לשלוח דואר אלקטרוני למנהל או למנהלת במשרד. במקום לבצע את המשימה הקשה, אנחנו מעדיפים לעשות פעולות אחרות פשוטות יותר, כמו סידור קלסרים, הזמנת משלוח מהסופר, או שאנחנו משקיעים זמן רב מדי בהכנות המקדימות למשימה העיקרית.
פסקה ב בשנים האחרונות מבינים שדחיינות אינה תוצאה של עצלות, ואף לא של ניהול זמן לא תקין. פיוּשָׁה סִירוֹיְס (Sirois), החוקרת את הפסיכולוגיה של הדחיינות, מסבירה שהדחיינות היא כמו כלי שבאמצעותו אנשים נמנעים מחוויה שלילית שנקשרת בביצוע מטלה מסוימת. במקום להתמודד עם האתגר הרגשי הכרוך [ الذي ينطوي ] בה, הם מבצעים פעולה אחרת שמבטיחה סיפוק [ رضا ] מיידי. לפיכך, היא טוענת, הבחירה בדחיינות תגבר ככל שהאדם עסוק יותר בניהול עומס רגשי כלשהו. הימנעות ממשימה שהמחשבה עלייה מעוררת בנו תחושת חוסר ביטחון או חוסר מסוגלות, והחלפתה במשימה פשוטה יותר, מספקת לדחיינים מענה רגשי לרצון שלהם להרגיש טוב "כאן ועכשיו". הבעיה היא שכך היא פוגעת במשהו חשוב לא פחות – שביעות הרצון [ رضا ] שלנו מעצמנו.
פסקה ג בהרצאתו של טים אורבן (Urban) על דחיינות, הוא מספר על חוויותיו כדחיין סִדְרָתִי. לקראת סוף ההרצאה הוא מספר לקהל כמה הופתע לגלות שלכתבה הומוריסטית שפרסם בבלוג שלו לפני כמה שנים היו הרבה מאוד תגובות כואבות מאנשים שסובלים מאוד ומרגישים שלא הגשימו [ يُحققوا] את עצמם בעקבות נטייתם לדחיינות. וכך הוא מספר: "מה מציע המדע לאנשים הרַבּים האלה? מתברר שדווקא יש תשובה פשוטה ויעילה. הדרך הכי טובה לשבור את מעגל הדחיינות היא לטפח חמלה [ لتنمية التعاطف] וקבלה עצמית. מניסוי שנערך באוניברסיטת קרלטון בקנדה עלה שככל שרמת הסלחנות העצמית של המשתתף גבוהה יותר, כך פוחתת גם מידת הדחיינות.
פסקה ד "אחד הדברים הראשונים שאנחנו עושים בטיפול הוא לעזור למטופלים לסלוח לעצמם," מסבירה יהודית כץ, אך גם מספרת שזאת משימה לא קלה, ושאנשים מתקשים לוותר על הביקורת וההאשמה העצמית ולפנות מקום לחמלה. הם חושבים שאם יתאכזבו מעצמם מספיק או ישפטו את עצמם, משהו בתוכם יתעורר והם יצליחו להשתנות. "זה נכון שחוסר נוחוּת או רגש שלילי אחר עשויים להתחיל את תהליך השינוי שלנו, אבל אנחנו יודעים גם ששינוי הוא תהליך מורכב, שתלוי בכך שיהיו לנו מספיק סיבות ורצון לפעול ולנסות – ובשביל זה אנחנו זקוקים לתקווה, למוטיבציה ולאמונה שאנחנו יכולים להשתנות... מצב רוח טוב ומוטיבציה גבוהה הם הבסיס ההכרחי למניעת דחיינות. כשאנחנו אופטימיים וחדורי מוטיבציה, הקול הפנימי שמזהיר אותנו מפני רגשות שליליים שבדרך ומעודד אותנו להאט – נחלש."
פסקה ה לדברי כץ, אחת הטכניקות להתגבר על המעגל הקשה של הדחיינות היא ליצור במקומו מעגל של הצלחה. לשם כך אפשר לפרק את המשימה המאיימת למטלות קטנות מאוד, כאלה שקַל לעמוד בהן. למשל, אם אתם רוצים לעשות אימון גופני יום-יומי, נניח 30 שכיבות סמיכה [تمارين ضغط ] כל ערב, אבל הימים עוברים ואתם פשוט לא מוצאים לזה זמן, תוכלו להחליט שהיום תעשו רק שלוש שכיבות סמיכה ודי. "שינוי זמני של המטרה והחלפתה בְּאתגר הרבה יותר נוח, מתגלה לעיתים כצעד הכרחי בדרך לשיקום האמון שלנו בעצמנו", היא אומרת. "בדרך כלל שלוש שכיבות הסמיכה הללו יהפכו לחמש, ואז לעשר וכן הלאה. הרי לא פעם מה שעיכב אותנו היה החשש מפני הצעד הראשון. ברגע שהתחלנו את המהלך, כבר הרבה יותר קל להמשיך אותו.
פסקה ו אם במלחמה שלכם בדחיינות כבר סלחתם לעצמכם, פיתחתם חמלה, פירקתם משימה לגורמים, ועדיין הדחיינות לא עוזבת אתכם, כץ מציעה עוד כמה טיפים שיכולים לעזור עם הדחיינות: ראשית, היא מציעה לקבוע מועדי יעד מחייבים [ مواعيد نهائية مُلزمة ] ("דֶדְלַיְינִים") למשימות שאין להן תאריך סיום מוגדר, ולהוסיף אותן ללוח השנה.
פסקה ז בנוסף היא ממליצה ליצור מצבי "אין ברירה" מחייבים. אפשר למשל להתחייב מול החברים שתסיימו "ממש בעוד שבוע" את הפרויקט שהתחלתם, כדי לדחוף את עצמכם לעבוד עליו, או לשלם מראש למאמן אישי כדי לחייב את עצמנו להתעמל.
פסקה ח טכניקה נוספת היא לספור בלב או בקול רם, "שלוש, ארבע, ו...!", ממש כאילו אנחנו עומדים לזנק ממקפצה לבריכה ואנחנו קצת פוחדים. הזינוק אל עבר המטרה עוזר לנו פשוט להתחיל. ולסיום, אפשר לקבוע עם חברים מועד משותף שבו כל אחד יעבוד על משימה שחשובה לו.
ענו כאן על 4 שאלות (לכל שאלה 10 נקודות):
- 2 שאלות מתוך השאלות 1-4
- 2 שאלות מתוך השאלות 5-8
שאלות 1-4
שאלה 1 א. מהי דחיינות על פי הטקסט? ב. כתבו דוגמה לדחיינות בחיי היום-יום ש__אינה__ מופיעה בטקסט.
על פי פסקה ב', מהו ההסבר של פיושה סירויס לתופעת הדחיינות?
א. על פי פסקה ג', מה הפתיע את טים אורבן בתגובות לכתבה ההומוריסטית שלו? ב. על פי המחקר שנערך באוניברסיטת קרלטון בקנדה, מה צריך לעשות אדם כדי להפחית את הדחיינות? מדוע?
מדוע, לפי יהודית כץ, קשה לאנשים לסלוח לעצמם?
שאלות 5-8
שאלה 5 חבר שלכם נוהג לדחות דברים שעליו לעשות, וזה פוגע בעבודתו ובלימודיו. תנו לו 5 עצות מבוססות על הטקסט שיעזרו לו להצליח להתגבר על הדחיינות שלו.
בפסקה א' מופיעות שתי מילים שמשמעותן "לדוגמה". כתבו את המילים.
א. "מה מציע המדע לאנשים הרַבּים האלה?" (פסקה ג'). למי הכוונה בביטוי "לאנשים הרבים האלה"? ב. למי מתייחסת המילה "הם" במשפט "הם חושבים שאם יתאכזבו מעצמם מספיק או ישפטו את עצמם, משהו בתוכם יתעורר..." (פסקה ד')?
בין המשפט הראשון למשפט השני בפסקה ה מופיע הביטוי "לשם כך". כתבו ביטוי שיכול להחליף ביטוי זה בלי לפגוע במשמעות המשפט:
חלק ג' – הבעה (32 נקודות)
כתבו פסקה (8-15 שורות) על נושא אחד בלבד. כתבו כותרת והקפידו על מבנה תקין, על נימוקים ועל דוגמאות.
1. האם לדעתכם יש להגביל את השימוש בבינה מלאכותית בתהליכי גיוס עובדים וקבלתם לעבודה? הסבירו את טענתכם.
2. מהן, לדעתכם, שלוש התכונות החשובות ביותר שצריך אדם כדי להצליח במקצוע שלו? הסבירו והביאו דוגמאות לדבריכם.
3. ישנם מקצועות שלא רואים בהם הרבה נשים. כתבו שתי סיבות לתופעה זו, והביעו את דעתכם בנושא.
כל שאלות המבחן — 3 שאלות, כל אחת עם פתרון מלא
לפי סדר המבחן. לוחצים על שאלה והמבחן נפתח בה: עונים, רואים פתרון מלא ומוסבר, וממשיכים לשאלה הבאה.
פתרו את המבחן המלא — עם משוב על כל תשובה
כל שאלות המבחן, פתרון מפורט, משוב אישי ומעקב התקדמות. בדיוק מה שצריך כדי לעבור.
התחילו לתרגל — חינם ←