חלק שני – לשון · פרק ב: תחביר

שאלה 8 · סעיף א

לפניכם שלושה משפטים.
I. בעת האחרונה נמצא כי אנשים משועממים הם <u>יצירתיים</u> יותר מאנשים שאינם חווים שיעמום. ____
II. שיעמום גורם לעיתים ליצירת דברים מדהימים ולחיפוש עניין בסביבתנו הפנימית. ____
III. קריאת מספָּרים נחשבת לפעילות פסיבית יותר מהעתקה שלהם, ולכן היא משעממת יותר. ____

ציינו ליד כל משפט את <u>הסוג התחבירי</u> שלו.

• אם המשפט מורכב, תחמו בו את הפסוקית/הפסוקיות, וציינו את תפקידה/תפקידן התחבירי.

שאלה 8 · סעיף ב

לפניכם משפט נוסף.
IV. רגעי שיעמום חיוניים לנו כי בעת שיעמום אנו יכולים למצוא פתרונות <u>יצירתיים</u> לבעיה.

(1) ציינו את <u>הקשר הלוגי</u> במשפט זה. ____

(2) ל<u>שניים</u> מבין המשפטים I, II, III שבראש השאלה יש <u>אותו</u> קשר לוגי שיש במשפט IV.
העתיקו מכל אחד מהם את <u>המילה</u> המבטאת את הקשר הלוגי. ____ ____

(3) המילה "יצירתיים" מסומנת בקו במשפט I ובמשפט IV.
ציינו מעל כל אחת מן המילים את <u>התפקיד התחבירי</u> שלה.

שאלה 8 · סעיף ג

לפניכם משפט איחוי (מאוחה, מחובר).
חלק מן השיעורים משעממים, אך המורים אינם משנים את צורת הלמידה.
המירו את המשפט ב<u>משפט מורכב</u> שישמור על הקשר הלוגי שבמשפט הנתון.