חלק שני – לשון · פרק ג: מערכת הצורות

שאלה 17 · סעיף א

לפניכם משפט, ובו שתי מילים מוגדלות, שהצורן הסופי מודגש בהן.

• ישראלים ו<span style="font-size:1.33em">ישראליוֹת</span> רבים גאים ב<span style="font-size:1.33em">ישראליוּת</span> שלהם.
  בכל אחד מן המשפטים שלפניכם – הקיפו את <u>התשובה הנכונה</u> מבין האפשרויות, והשלימו את <u>המידע החסר</u>.

(1) במילה ישראליוֹת סוג הצורן הסופי הוא נטייה / גזירה, ומשמעותו ____ .

(2) במילה ישראליוּת סוג הצורן הסופי הוא נטייה / גזירה, ומשמעותו ____ .

שאלה 17 · סעיף ב

לפניכם משפטים, ובהם מילים מודגשות.

• גִּיּוּסוֹ של השיעמום לטובת הלמידה הוא אתגר של מורים רבים.
• חוקרים רבים עסקו בנושא השיעמום, לְהַגְדָּרָתָם השיעמום הוא רגש.

(1) מהו <u>סוג הצורן הסופי</u> המשותף לשתי המילים המודגשות? הקיפו את <u>התשובה הנכונה</u>.
נטייה / גזירה

(2) מהי <u>המשמעות המשותפת</u> ל<u>צורן הסופי</u> שבשתי המילים המודגשות? ____

שאלה 17 · סעיף ג

לפניכם שני משפטים, ובכל אחד מהם מודגשת המילה נְעִימָה. ציינו ליד כל משפט את ה<u>משקל</u> של המילה המודגשת בו ואת <u>חלק הדיבור</u> שלה.

(1) חוויית השיעמום יכולה להיות חוויה לא נְעִימָה. המשקל: ____ חלק הדיבור: ____

(2) הנְעִימָה התנגנה במעלית. המשקל: ____ חלק הדיבור: ____

שאלה 17 · סעיף ד

לפניכם שלוש קבוצות מילים. בכל קבוצה –
(1) הקיפו את המילה ה<u>יוצאת דופן</u> מבחינת דרך התצורה.
(2) ציינו את <u>דרך התצורה המשותפת</u> למילים האחרות.

• מַדְּעָן, קַבְּלָן, תַּמְלִילָן, תְּאוּרָן; דרך התצורה של המילים האחרות: ____ .
• רַמְקוֹל, פַּסְקוֹל, רַמְזוֹר, מַחְזוֹר; דרך התצורה של המילים האחרות: ____ .
• פִּזְמוֹן, פִּתְרוֹן, דִּגְלוֹן, חֶשְׁבּוֹן; דרך התצורה של המילים האחרות: ____ .