חומצות ובסיסים
חומצות ובסיסים
תלמידים התבקשו לזהות ארבעה חומרים מוצקים קלי תמס שצבעם לבן. החומרים המוצקים סומנו באותיות A, B, C, D. התלמידים ערכו שני ניסויים כדי לזהות את החומרים המוצקים. ניסוי 1 התלמידים קיבלו תמיסות שקופות וחסרות צבע בריכוז של כל אחד מן החומרים A, B, C, D. לכל אחת מן התמיסות הם הוסיפו כמה טיפות של האינדיקטור מי כרוב. צבעי התמיסות שהתקבלו בניסוי 1 מוצגים בטבלה שלפניכם.
תוצאות ניסוי 1
| המומס | מוצק A | מוצק B | מוצק C | מוצק D |
|---|---|---|---|---|
| צבע התמיסה לאחר הוספת מי כרוב | כחול–סגול | ירוק | אדום | צהוב |
בטבלה שלפניכם מוצגים צבעים של האינדיקטור מי כרוב בערכי pH שונים.
צבעים של האינדיקטור מי כרוב בערכי pH שונים
| pH 14 | pH 12 | pH 10 | pH 7 | pH 4 | pH 2 | pH 0 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| מי כרוב | צהוב | ירוק | ירוק | כחול–סגול | ורוד | אדום | אדום |
על פי תוצאות ניסוי 1, מיינו את תמיסות החומרים A, B, C, D לשלוש קבוצות: תמיסות חומציות, תמיסות בסיסיות, תמיסות שאינן חומציות ואינן בסיסיות. הסבירו את תשובתכם.
נתונים ארבעת החומרים שהתלמידים התבקשו לזהות: – נתרן כלורי, – נתרן הידרוקסידי, – נתרן מימן פחמתי, – נתרן מימן גופרתי, חומרים אלה הם תרכובות יוניות.
סעיף ב. נסחו את תגובות ההמסה במים של ושל .
נתון ניסוח נטו של תגובה: 1. מבין החומרים שהתבקשו התלמידים לזהות, רשמו את נוסחת החומר שתמיסתו חומצית. הסבירו את תשובתכם.
ניסוי 2 לכל אחת מן התמיסות הבסיסיות הוסיפו תמיסת . הצבע של כל אחת מן התמיסות האלה השתנה.
סעיף ד. (1) הסבירו מדוע השתנה הצבע של התמיסות הבסיסיות.
(2) האם אפשר לקבוע מהו צבע התמיסות שהתקבלו בסוף ניסוי 2? הסבירו את תשובתכם.
במהלך הוספת תמיסת נפלט גז מאחת התמיסות הבסיסיות, שצבעה היה ירוק בניסוי 1. נתון ניסוח נטו של תגובה: 2. קבעו מהו החומר שהומס בתמיסה שממנה נפלט הגז.
קבעו את הסימון המתאים – A, B, C, D – לכל אחד מן החומרים המוצקים שזיהו התלמידים. הסבירו את כל הקביעות.
שאלות ותגובות על השאלה
🎓 לא הבנתם משהו? קבלו הסבר נוסף ממרצה
שאלו כאן — ותקבלו מענה מוסמך.