חלק שני – לשון · פרק ג: מערכת הצורות

שאלה 14 · סעיף א

לפניכם שני משפטים, ובהם שמות פעולה מודגשים.
I. אף על פי שההַקְשָׁבָה היא ההֶבֵּט החשוב ביותר בתקשורת, לעיתים אנו מתקשים להניח את הַסָּחוֹת הדעת בצד, לנהל שיחה ולהקשיב.
II. כשאנו עסוקים בהִתְנַגְּחוּת הדדית, אנו מתבצרים איש־איש בדעותיו, וכל ניסיון להִדָּבְרוּת או לתקשורת נידון לכישלון.

(1) במשפט I ציינו מעל כל אחד משמות הפעולה המודגשים את <u>המשקל</u> שלו.

(2) ציינו את <u>הבניין המשותף</u> לכל שמות הפעולה המודגשים במשפט I. ____

(3) האם שני שמות הפעולה המודגשים במשפט II הם באותו <u>משקל</u>? נמקו את תשובתכם.

(4) מבין המילים ש<u>אינן</u> מודגשות במשפטים I–II, העתיקו מילה הגזורה מכל אחד מן המשקלים שלפניכם.
קִטָּלוֹן ____ , תִּקְטֹלֶת ____

שאלה 14 · סעיף ב

לפניכם משפט ובו שלושה שמות פועל מודגשים.

• הקשבה מיטיבה נוסכת בדובר ביטחון המאפשר לו לְבַטֵּא את עצמו, ובכך לְהַכִּיר טוב יותר את עצמו ולְהִשְׁתַּנּוֹת.
  מעל כל שם פועל מודגש כתבו <u>שם פעולה</u> מאותו השורש בבניין פיעל.

שאלה 14 · סעיף ג

לפניכם משפטים, ובכל אחד מהם מודגש זוג מילים. בכל זוג הקיפו את המילה המתאימה להקשר המשפט.

• הילד מֵשִׁיב / מַשִּׁיב בהומור על השאלה.
• הִמַּרְתִּי / הֵמַרְתִּי את הפועל הַפָּעיל בפועל סביל.