מזמורי תהלים

ענו על סעיף א – חובה.

קראו פסוקים א'–ה' וגם פסוק ל"ה.
לפי פסוקים א'–ד', הביאו דוגמה אחת שבה מתוארת שליטתו של ה' בכוחות הטבע, והסבירו אותה. (4 נקודות)

קראו פסוקים א'–ה' וגם פסוק ל"ה.
קראו פסוק ה' ופסוק ל"ה.
על פי פסוק ה', כיצד הבטיח ה' את שלום הארץ, וכיצד השאיפה שהמשורר מביע בפסוק ל"ה תורמת להשגת השלום? הסבירו את דבריכם. (4 נקודות)

ענו על אחד מן הסעיפים ב–ג.

קראו פסוקים י"ט–כ"ו.
יש הטוענים כי ה' דואג לשלום הברואים באמצעות הסדר והחוקיות שבטבע.
על פי פסוקים י"ט–כ"ג, הסבירו כיצד באה לידי ביטוי הדאגה לשלום הברואים באמצעות הסדר והחוקיות שבטבע. (4 נקודות)

קראו פסוקים י"ט–כ"ו.
במיתוס הבריאה הכנעני מסופר כי הים ומפלצות הים היו יריביו של האל, והם מרדו באל ונלחמו בו.
על פי פסוקים כ"ד–כ"ו, מדוע אפשר לטעון כי תיאור הים והלווייתן במזמור נועד להיאבק במיתוס הכנעני?
הסבירו את דבריכם, ובססו אותם על הכתוב. (4 נקודות)

קראו פסוקים י"ג, ט"ז, כ"ז–ל"ג.
מהו השורש החוזר בפסוקים י"ג, ט"ז, כ"ח, ומה הוא מלמד על היחס של ה' למה שברא?
בססו את דבריכם על שניים מן הפסוקים. (4 נקודות)

קראו פסוקים י"ג, ט"ז, כ"ז–ל"ג.
מתוך תת־סעיף (1):
מהו השורש החוזר בפסוקים י"ג, ט"ז, כ"ח, ומה הוא מלמד על היחס של ה' למה שברא?
בססו את דבריכם על שניים מן הפסוקים.
—
לדעתכם, האם היחס של אלוהים למה שברא (בפסוק כ"ט ובפסוק ל"ב) דומה ליחס שהצגתם בתת־סעיף (1)?
נמקו את דבריכם, ובססו אותם על הכתוב. (4 נקודות)