פרק ראשון — מלחמת העולם השנייה והשוֹאה (33⅓ נקודות)
פרק ראשון — מלחמת העולם השנייה והשוֹאה (33⅓ נקודות)
ענה על <u>אחת</u> מן השאלות 1-3.
שים לב: 1. בפרק זה תוכל להיעזר בספר הלימוד שאושר בנושא מלחמת העולם השנייה, טוטליטריות ושוֹאה. כמו כן תוכל להיעזר בעותק מודפס של כותרות יחידות ההוראה "איך יכול אדם".
2. בסעיפים שבהם התבקשת להביא מקור מספר הלימוד, עליך לכתוב את שם הספר, את שם ההוצאה לאור ואת מספר העמוד שבו נמצא המקור.
שאלה 3 — "הסדר החדש" והאוכלוסייה המקומית במדינות הכבושות
שאלה 3 · סעיף א (15 נקודות)
לפניך כמה צעדים שנקטו הנאצים במדינות הכבושות:
— גירוש אוכלוסייה
— חיסול האינטליגנצייה
— עבודות כפייה
בחר ב<u>שניים</u> מן הצעדים, והסבר כיצד <u>כל אחד</u> מהם קידם את מטרות "הסדר החדש" שרצו הנאצים להגשים באירופה.
שאלה 3 · סעיף ב (18⅓ נקודות)
לפניך קטע מן הספר "בחסדי זרים" מאת ההיסטוריון נחום בוגנר.
לפני המלחמה הפעילו כארבע מאות מנזרים ברחבי פולין מוסדות ילדים. כאמור, מקצתם חדלו לתפקד בתקופת הכיבוש, ואילו מקצתם הוקמו בזמן המלחמה כדי לענות על צרכים דחופים של טיפול ביתומי המלחמה [היתומים הקתולים]. ככל שהתארכה המלחמה, כך הלכו המנזרים והתמלאו עד אפס מקום. [...] במצב שכזה היה מובן מאליו ש"עניי עמך קודמים", וכי הצלת ילדים יהודים לא עמדה בראש מעייניהם של ראשי המנזרים.
מטבע הדברים מעולם לא קשרו המנזרים קשרים עם היהודים, ולא עניין אותם כלל המתרחש בגטאות. כמו כן יש לזכור שמתן מקלט לילדים יהודים היה כרוך בסיכון כל שוכני המנזר, ובפרט שהיו נאלצים להתחלק עימם במעט שהיה להם.
(נ' בוגנר, בחסדי זרים, יד ושם, תשס"א, עמ' 145-146)
במדינות שכבשו הנאצים היו כמה דפוסי התייחסות של האוכלוסייה המקומית כלפי היהודים.
הסבר כיצד באים לידי ביטוי בקטע <u>אחד</u> מדפוסי ההתייחסות האלה ו<u>שניים</u> מן המניעים להתייחסות זאת.
בחר במקור מספר הלימוד, והסבר כיצד הוא מדגים דפוס התייחסות <u>אחר</u> של האוכלוסייה המקומית כלפי היהודים.
שאלות ותגובות על השאלה
🎓 לא הבנתם משהו? קבלו הסבר נוסף ממרצה
שאלו כאן — ותקבלו מענה מוסמך.