תלמידה במגמת פיזיקה בנתה מעגל חשמלי המוצג בתרשים שלפניך. רכיבי המעגל: מקור מתח שהכא"מ שלו ε והתנגדותו הפנימית r, תילים מוליכים אידאליים ונגד משתנה שקצותיו M ו־N והמגע הנייד שלו K.

התלמידה הציבה את המגע הנייד K בנקודות שונות על פני הנגד המשתנה, ובכל פעם מדדה את I, עוצמת הזרם במעגל, ואת V, המתח בין הנקודה M לבין הנקודה K. תוצאות המדידות מוצגות בטבלה שלפניך. [טבלה] I(A): 0.5 , 1.0 , 1.5 , 2.0 , 2.5 [טבלה] V(V): 4.9 , 3.9 , 3.2 , 2.0 , 0.8 אחד מזוגות המדידות שבטבלה מתאים למצב שבו המגע הנייד K היה בקצה N של הנגד המשתנה.

סעיף א. מהי עוצמת הזרם במצב זה? נמק את תשובתך.

(1) סרטט דיאגרמת פיזור (נקודות במערכת צירים) של המתח, V, כפונקציה של עוצמת הזרם, I. (2) הוסף לדיאגרמת הפיזור את הישר המתאים לה ביותר (קו מגמה).

השתמש בגרף שסרטטת ורשום את ערך הכא"מ ε של מקור המתח. בגרף שסרטטת סמן (בצורה בולטת) את הנקודה שבה השתמשת לקביעת תשובתך.

השתמש בגרף וחשב את ההתנגדות הפנימית r של מקור המתח.

קבע מהי עוצמת הזרם המתאימה למצב שבו המגע הנייד נמצא בנקודה M.

על פי נוסחת חוק אוהם, כאשר המתח גדל — גם עוצמת הזרם גדלה. אבל במדידות של התלמידה, כאשר המתח גדל — עוצמת הזרם קטנה. האם תוצאות המדידות עומדות בסתירה לחוק אוהם? נמק את תשובתך.