תלמידת מגמת פיזיקה הרכיבה מעגל חשמלי פשוט הכולל מקור מתח לא אידיאלי שנתוני הכא"מ (ε) והתנגדותו הפנימית (r) לא ידועים, נגד משתנה MN ומד זרם אידיאלי (ראו תרשים 1).

על ידי שינוי מיקום הגררה S, שינתה התלמידה כמה פעמים את עוצמת הזרם ומדדה בכל פעם את התנגדות החלק הפעיל, R_MS, בנגד המשתנה. מטרת המדידות שערכה התלמידה הייתה לחשב את כא"מ מקור המתח ε ואת התנגדותו הפנימית r.

סעיף א. פתחו ביטוי של התנגדות החלק הפעיל בנגד המשתנה, R_MS, כפונקצייה של ערך הזרם החשמלי I ושל הפרמטרים ε, r.

על פי תוצאות המדידות, סרטטה התלמידה דיאגרמת פיזור (תרשים 2) והעבירה קו מגמה ליניארי. התלמידה לא ציינה את שם הציר האופקי ואת יחידותיו.

סעיף ב. רשמו את שם הציר האופקי ואת יחידותיו. נמקו את תשובתכם.

על פי דיאגרמת הפיזור הנתונה והביטוי שפיתחתם בסעיף א –

סעיף ג. (1) חשבו את הכא"מ מקור המתח, ε . (2) חשבו את ההתנגדות הפנימית, r .

חשבו את ההספק החשמלי שמתפתח בנגד המשתנה כאשר התנגדותו היא R_MS = 10Ω .

ידוע כי ההספק שחישבתם בסעיף ד יכול להתפתח בנגד גם עבור זרם שערכו גדול יותר.

סעיף ה. קבעו עבור איזה משני ערכי הזרם (הגדול או הקטן) נצילות המעגל תהיה גבוהה יותר. נמקו את קביעתכם (אין צורך לחשב).