חלק שני – לשון · פרק ב: תחביר
חלק שני – לשון · פרק ב: תחביר
שאלה 9 (12 נקודות)
שאלה 9 · סעיף א
לפניכם שני משפטים שיש בהם חלקים כוללים.
I. שני אויביו של האושר האנושי הם הכאב והשיעמום. (אלכסנדר גרהם בל)
II. הבעיה אינה חיפוש האושר אלא הפגת השיעמום, ולשם כך נדרשת עקשנות. (גוסטב פלובר)
(1) מתחו קו מתחת ל<u>חלק הכולל</u> בכל אחד משני המשפטים.
(2) ציינו את <u>התפקיד התחבירי המשותף</u> לחלקים הכוללים בשני המשפטים. ____
(3) ציינו את <u>הקשר הלוגי</u> שבין החלקים הכוללים בכל אחד משני המשפטים.
במשפט I: ____ במשפט II: ____
שאלה 9 · סעיף ב
לפניכם שני משפטי שאלה.
I. למי הילדים פונים כאשר משעמם להם?
II. כיצד מורים יכולים לגייס את השיעמום לטובת הלמידה?
בכל אחד מן המשפטים ציינו מעל כל מילת שאלה את <u>התפקיד התחבירי</u> שלה.
שאלה 9 · סעיף ג
הוסיפו בפסקה שלפניכם <u>סימני פיסוק</u> לפי ההוראות.
הוסיפו פסיק בין חלקים כוללים, פסיק בין איברים במשפט איחוי, פסקו תמורה, פסקו הסגר והוסיפו מירכאות לציון דיבור ישיר.
לעיתים קרובות ילדים אומרים שמשעמם להם כשהם רוצים תשומת לב, אומרת קטי הרלי דוקטור לעבודה סוציאלית. לדעת הרלי כדאי שהמבוגרים ישאלו את הילדים אם הם מחפשים חיזוקים או חברה. היא ממליצה שהיחס אל השיעמום יהיה כמו אל תחושה רווחת שכיחה ונורמלית. השיעמום אולי לא נוח ומציק אבל הוא אינו שלילי בהכרח.
שאלות ותגובות על השאלה
🎓 לא הבנתם משהו? קבלו הסבר נוסף ממרצה
שאלו כאן — ותקבלו מענה מוסמך.